Définition
Une organisation de garde où un parent a l’enfant pendant une semaine entière et l’autre parent la semaine suivante, en alternance hebdomadaire.

Principe

Principe
Fournir des périodes parentales longues et ininterrompues pour réduire les transitions quotidiennes, simplifier la logistique scolaire et d’activités, et créer des domiciles stables chaque semaine.

Démonstration

Démonstration
Le Parent A garde l’enfant du lundi matin au dimanche soir pour la Semaine 1 ; le Parent B garde l’enfant du lundi au dimanche de la Semaine 2 ; le cycle se répète, les vacances et l’été étant souvent négociés séparément.

Mauvaise application

Mauvaise application
Appliquer semaine sur semaine à de très jeunes enfants nécessitant des contacts nocturnes fréquents, ou l’imposer sans coordination avec les semaines scolaires, un emploi parental irrégulier ou la faisabilité des transports.

Conséquence

Conséquence
Bien mis en œuvre, le calendrier favorise des périodes de routine plus longues pour chaque parent et moins d’échanges, mais il peut aussi entraîner des séparations prolongées réduisant l’implication au jour le jour du parent pendant sa semaine sans l’enfant.

Inversion

Inversion
L’inverse serait des plans à rotation courte comme l’alternance jour sur jour qui maximisent le contact quotidien mais augmentent le nombre de changements.

Limite

Limite
Convient surtout aux enfants d’âge scolaire et aux ménages capables d’accueillir des transitions hebdomadaires ; exclut les scénarios de garde nécessitant des visites supervisées, des restrictions judiciaires ou des besoins médicaux/développementaux demandant un contact plus fréquent.

Tension sémantique

Tension sémantique
S’oppose aux modèles alternés journaliers et au 2-2-5-5 : semaine sur semaine privilégie la stabilité par blocs au détriment du contact quotidien et peut entrer en tension avec les attentes d’implication fréquente du parent non résident.

Synthèse

Synthèse
Semaine sur semaine est un modèle de garde par blocs qui simplifie les échanges et soutient la routine hebdomadaire, adapté lorsque les emplois du temps parentaux, la maturité de l’enfant et la distance rendent les échanges quotidiens impraticables.