Un acuerdo de custodia en el que un progenitor tiene al niño durante una semana completa y el otro progenitor la semana siguiente, repitiéndose de forma alterna por semanas.

Principio

Proporcionar periodos prolongados e ininterrumpidos de tiempo parental para reducir las transiciones diarias, simplificar la logística escolar y de actividades y crear domicilios estables por semana.

Demostración

El Progenitor A tiene al niño de lunes por la mañana a domingo por la noche en la Semana 1; el Progenitor B tiene al niño la Semana 2 de lunes a domingo; el ciclo se repite y los festivos o verano se negocian por separado.

Aplicación incorrecta

Aplicar semana sí/semana no con niños muy pequeños que requieren contacto nocturno frecuente, o imponerlo sin coordinar con las semanas escolares, horarios laborales inestables del progenitor o la viabilidad del transporte.

Consecuencia

Cuando funciona, favorece rutinas más largas para cada progenitor y menos cambios, pero puede implicar separaciones prolongadas que reducen la implicación diaria del progenitor en su semana sin el niño.

Inversión

La inversión sería un modelo de rotación corta como el día por medio, que maximiza el contacto diario pero aumenta el número de entregas.

Límite

Más apropiado para niños en edad escolar y hogares que pueden gestionar cambios semanales; excluye escenarios con visitas supervisadas, restricciones judiciales o necesidades médicas/desarrollos que requieran contacto más frecuente.

Tensión semántica

Compite con modelos de alternancia diaria y 2-2-5-5: semana sí/semana no prioriza la estabilidad por bloques frente al contacto diario y puede chocar con expectativas de implicación continua del progenitor no residente.

Síntesis

Semana sí/semana no es un modelo de tiempo en bloques que simplifica los cambios y apoya la rutina semanal; es apropiado cuando horarios parentales, madurez del niño y distancia hacen imprácticos los intercambios diarios.